Домашние задания

Дошкольники

Чтение и письмо:

1.Учим букву Щщ . Эта буква согласная. Это мягкий звук. Буква ы  не бывает большая, не бывает в начале слов. Звук Ц, Ж и Ш бывает только твердый. Звук Й, Ч, Щ бывает только мягкий. Твердые согласные- синие, мягкие- зеленые, гласные –красные.

  1. Попробуйте слепить буквы из пластилина, выложить из карандашей, отыскивать в текстах, в жизни.  Можно пробовать прописывать буквы кремом на теле, ладони, спине, ребенок отгадывает какую букву вы написали.
  2. Поиграть в игру „Назови слова“, придумать много слов на звук . Если ребенок не произносит звук,то говорит и читает его как умеет произносить.
  3. Поиграть в игру“ Жадина“ Я назову предмет, а ты заберешь его себе. Мяч–Мой мяч, кот–Мой кот, …
  4. Читать  стр. 90,91,92. Пересказать тексты, ответить на вопросы. Слоги читаем слитно, пропевая! По возможности прочитать страничку 3 раза. Внимательно изучите рекомендации автора! Учимся читать слева направо, следим с помощью пальчика.

Игра на каждый день и для путешествий: „Слова“ Взрослый говорит слово, следующий участник подбирает слово на последний звук этого слова: Кот-телефон-нос-сок… Игра“ Где звук?“ Искать где находится звук в словах: Ослик- в начале, кОт- в середине, окнО (говорим АкнО)-в конце. Гласные выделять легче, сначала играем с гласными. Письмо: Доделать классный рабочий лист, слова на букву В раскрасить. Все задания выполняем только простым и цветными карандашами, чтобы научить детей правильному нажиму при письме.  Домашнее задание приносим на урок!

Домашнее задание: Часть 1Часть 2

Для помощи в удержании карандаша можно использовать канцелярскую резиночку или специальную насадку на карандаш. В пенал положите, пожалуйста, 2 простых карандаша!

Уважаемые родители, чтобы дети правильно научились читать и писать, необходима сформированность процессов анализа и синтеза. Над этим мы и работаем весь год на каждом уроке. Звуковой анализ делается на слух: Звук А, У, О гласные, обозначаем их красным цветом, М синим. Звуковые домики для слова МАК. Строчку разделим на 3 окошка, 1 окошко --звук М-синий, 2 окошко -А- красный, 3 звук К-синий твердый согласный. Звуковые домики для слова ЛИСА:4 звука, 1-Ль-мягкий согласный зеленый, 2-И-красный, 3-С-синий, 4-А-красный гласный. Звуки Ш и Ж, Ц всегда твердый согласный(синий), звук Й и Ч, Щ -всегда мягкий согласный(зеленый) Букв Я,Ё, Ю, Е гласные состоят из 2 звуков Й+А, Й+О, Й+У, Й+Э вначале слова, после гласных, Ь и Ъ знака. Ева-3 буквы, 4 звука.

Подготовительный "A"

Письмо :

Письмо.

Буквы „Щ“, „щ“

Написать буквы на листочке, который получили на уроке.

В прописи доделать задания на стр.29,30,31.

Выполнить оставшиеся задания на стр.32, 34, 35.

Кто отсутствовал выполнить все задания в прописи на стр.29-34

 

Проследите, пожалуйста, чтобы дети писали и обводили слова безотрывно, правильно соединяя буквы. Внимание! Пишем только букву, которую изучали на уроке!   Пожалуйста, выполняйте все мои рекомендации. Напоминаю, что пишем только простым карандашом. Не забудьте подточить карандаши!

Чтение.:

Рассказ «Новый друг», с. 58-59, ответить на вопросы.

На стр.59 прочитать выразительно стихотворение „Дружная семейка“.

Читать ежедневно по 15 минут детскую книгу.

Рисование + нейрографика:

Подготовительный "Б"

Письмо:

Пропись, часть 3 (красного цвета)

1. Буква Ф ф, с. 26-29

Выполнить задания.

Очень прошу дозировать, не выполнять ВСЕ задания в пятницу вечером!!!

 

 

Чтение:

Чтение – это навык, поэтому его нужно систематически поддерживать.

Учебник «Читаем после Букваря», Т.А. Ткаченко

Рассказ «Соломенная шляпка», с. 60-61

Рассказ «Подразнил», с. 62-63

Читать, ответить на вопросы к тексту.

 

 

Рисование + нейрографика:

1-й "А" и "Б" классы

Русский язык ,1 А.:

По учебнику

Тема: Заглавная буква в словах

Упр. 9, с. 126 (в тетради в косую линию).

Рабочая тетрадь:

Упр. 1-4, с. 60-61

Русский язык ,1 Б.:

Домашнее задание на лето для тех , кто окончил первый класс .

В течение лета я рекомендую писать в тренажёре  .Разные тренажёры Вы сможете найти в интернете .

Я очень бы хотела , чтобы дети также вели в течение лета Дневник .Это не просто тетрадь ,в которой ребенок будет два -три раза в неделю записывать несколько предложений .Я бы хотела ,чтобы это были предложения, пусть и небольшие  , но самостоятельно составленные ребёнком .Это будут предложения о путешествиях , погоде , животных ,новых впечатлениях или увлечениях и т.п.

Дети сейчас, к сожалению , не умеют красиво правильно и грамотно сформулировать свои мысли , поэтому нам еще предстоит долго и кропотливо учиться .

Хочу попросить  Вас помогать детям вести ЛЕТНИЙ ДНЕВНИК .

А в конце лета будет очень интересно его прочитать , так как многие вещи и события могут забыться .

 

 

 

 

 

Литературное чтение:
Чтение , 1 А.:

Литературное чтение, часть 2

1. Рубрика «Как хорошо уметь читать»

Стихотворение «Никого не обижай», В. Лунин

2. Стихотворение «Важный совет», С. Михалков

Выразительно читать.

 

Чтение , 1 Б.:

Домашнее задание на лето для тех , кто окончил первый класс.

Л. Н. Толстой Рассказы для детей, «Золотой ключик или приключения Буратино»

А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

В. Осеева Рассказы

С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?»

 В. Драгунский  Рассказы для детей , Денискины рассказы

С. Я. Маршак «Почта», «Вот такой рассеянный»

Н. Н. Носов «Приключения Незнайки»

В. В. Бианки  Рассказы о природе .

Ш. Пьеро «Красная шапочка», «Кот в сапогах»

Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник»

М. М. Пришвин «Разговор птиц и зверей»

Е. Пермяк  Торопливый ножик и другие рассказы

Е. Чарушин Рассказы

Э. Успенский Рассказы, сказки для детей

С. Аксаков «Аленький цветочек»

В. Даль Девочка снегурочка и другие рассказы

Сказки зарубежных писателей

Д. Родари «Чипполино»

Русские народные сказки

ВСЕ ЭТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЛЕКГО НАЙТИ В КАТАЛОГЕ

детская электронная библиотека „Пескарь“. https://peskarlib.ru/

Это список РЕКОМЕНДОВАННОЙ литературы .В течение лета ребенок должен прочитать 5-8 книг или рассказов  .Одно произведение за неделю .

Выбор за Вами.

ГЛАВНАЯ НАША ЗАДАЧА – ЭТО ЧТЕНИЕ .И этот навык мы должны поддерживать постоянно !!! Скорость чтения и понимание прочитанного напрямую зависит от того как много и  как часто ребенок читает .

Развитие речи:

2-й класс

Русский язык:

„Русский язык. 2“, 2-я часть.Изучаем тему: „Повторение“

Домашнее задание за 1.06.2024

1.

2. В учебнике: упр.222 на стр.128, выполнить задания под красными точками, подчеркнуть орфограмы.

3.Рабочая тетрадь, 2-я часть: ничего 

Рабочую тетрадь вы можете скачать бесплатно на сайте 11klassov.net

Литература:

Литературное чтение , 2-я часть

В старых и новых учебниках страницы не совпадают, поэтому ищите по оглавлению, пожалуйста.

1.06.2023

Читать и уметь пересказать сказку Шарля Перро“ Огниво“. на стр.146-149. В маленьких учебниках этой сказки нет, прочитайте “ Принцессу на горошине“, смотрите, пожалуйста, по оглавлению. Сказки написаны в сокращении, если найдёте время найти полный вариант, будет замечательно.

Математика:

Начинаем работать по второй части учебника

Домашнее задание на 8 июня

Устно :

1.Выучить название компонентов при умножении и делении , стр.54 и 62.

 

Письменно:

1.Выполнить тест  на стр.78 ,79  .Девочки выполняют тест № 1 , для мальчиков тест №2 .

2.На странице №80 , разобрать № , обозначенный „? „(устно).

 

 

Математика , 2 класс ,2 часть ,Моро .

Рисование:

Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.

3-й класс

Русский язык:
“ Русский язык.3″, 2-я часть.
Изучаем тему „Повторение“.
1.Повторить правила, „Обратите внимание!“  рассмотреть таблицы на стр.31, 37, 64, 72-73, 82, 83, 93-95, 101, 106, 109, 115-116, 122, 124, 126.
1.В учебниках 2023 г. правила, таблицы, „Обратите внимание!“ на стр.31, 45, 62, 65, , 71, 89, 82, 90, 91, 93, 99, 104, 113-114, 120, 122, 124.
2.В учебнике:  прочитать правила- писали диктант.
3. В учебниках 2023 г. – доделать упр.190 на стр.109;  упр.202 на стр.115.
3. Рабочая тетрадь, 2-я часть: ничего

Скачать учебники и тетради можно на сайте: 11klassov.net

:
Литературное чтение:

 „Литературное чтение. 3“ 2-я часть.

Читать и пересказывать сказку Г.Х.Андерсена “ Гадкий утёнок“ на стр.200-214. В учебниках 2023 стр.146-155.

Математика:

Продолжаем работать с трехзначными числами, на уроке делили трехзначные числа на однозначные в столбик.  Дома нужно решить задания под знаком (?) на стр 92, №2, 3 на стр 93, №4 на стр 94.

В новом учебнике номера заданий могут не совпадать со старым учебником, поэтому даю ссылку на электронную версию старого учебника. http://11book.ru/3-klass/124-matematika/1122-matematika-3-klass-moro Не забудьте принести вторую тетрадь по математике.

Рисование:

Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.

4-й класс

Русский язык:

Тема: „Глагол. Обобщение“

Прочитать правило на стр.85, 102, 104,105.

Выполнить все задания на листах, которые получили на уроке на стр.68-69, 70-71.

Выучить 11 глаголов исключений наизусть тем, кто до сих пор не выучил.

Перед выполнением прочитать все правила и таблицу!   Упражнение выполнять только после внимательного изучения правила!

Литература:

Марк Твен “ Приключения Тома Сойера“, прочитать 3-ю и 4-ю главу. Уметь рассказать. Найдите, пожалуйста, в интернете.

Кто не прочитал 1-ю и 2-ю, прочитать все четыре главы!

Математика:

Начинаем работать по второй части учебника

Домашнее задание на 8 июня

Устно :

ПОВТОРИТЬ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ !!!

Письменно:

1.Решить  примеры   № 263,стр.64.

2.  Решить  уравнения  №261 ,  стр.64  .

3.Решить задачи № 257 (1 и 2 ) ,сделать схематический чертёж к задачам .

4.Решить задачу №258 ( дополнительно,  по желанию).

 

 

ПОВТОРИТЬ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ !!!

5-й класс

Математика:

По учебнику. 

Прочитать п. 41, решить №1638, 1639, 1649, 1646. На следующий урок нужен транспортир. Номера заданий могут не совпадать с новой версией учебника, поэтому публикую ссылку на старый учебник http://11book.ru/5-klass/139-matematika/22-matematika-5-klass-vilenkin-n-ya Не забудьте принести вторую тетрадь по математике.

История искусств:

 Тема:“Барокко“

Задание: выучить всё, что мы писали в тетради.

 

Русский язык:

Упр.639, списать предложения, подчеркнуть основы,  определить вид глаголов.

Литература:

Л. Н. Толстой. „Кавказский пленник“, пересказать эпизод „Первый побег Жилина“.

Просьба скачать учебник, у кого нет. Учебник: https://pdf.11klasov.net/429-literatura-5-klass-uchebnik-v-1-2-kniga-i-broshyura-fonohrestomatiya-korovina-vya-i-dr.html Карты Проппа – файл Word по ссылке (у ребят распечатки): https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/05/15/karty-proppa-izobrazhenie-kart

:

6-й класс

Русский язык:

Упр.468.

Литература:

В.Астафьев“Конь с розовой гривой“, прочитать.

История искусств:

Тема:“Барокко“. Задание: повторить всё, что мы записали в тетради.

Математика:

Прочитать п. 46, решить №1437, 1438, 1440(в). В новом учебнике номера могут не совпадать со старой версией учебника. Не забудьте принести вторую тетрадь по математике. Старый учебник в электронном виде: http://11book.ru/6-klass/150-matematika/1401-matematika-6-klass-vilenkin

7-й класс

История искусств:

Тема:“ Барокко“.  Загрузить в телефон или распечатать комедию Карло Гольдони „Слуга двух господ“. Будем читать по ролям, это барокко. Юонусом – посмотреть фильм „Труффальдино из Бергамо“, снятый по этой пьесе.

Математика:

 Решить задачи №1100, 1101, 1107, 1105, при помощи систем уравнений.

Не забудьте принести вторую тетрадь по математике. Учебник в электронном виде : http://11book.ru/7-klass/1и79-algebra/74-algebra-7-klass-yu-n-makarychev-n-g-mindyuk-k-i-neshkov-s-b-suvorova

Русский язык:

Упр. 289, 295.

Если учебника не хватило, скачать электронную версию по ссылке: http://11book.ru/165-shkolnye-uchebniki/7-klass/russkij-yazyk/804-russkij-yazyk-7-klass-baranov

Литература:

Н.В. Гоголь. „Ревизор“. Действие 3 дочитать, действие 4–5.

https://ilibrary.ru/text/77/p.1/index.html

Список для чтения на лето.

Русская литература XIX века

  • Тургенев И. „Ася“, „Певцы“
  • Толстой Л. „Детство“, „После бала“
  • Гоголь Н. « Ревизор»
  • Салтыков- Щедрин М. «Повесть о том, как один генерал двух генералов прокормил»
  • Чехов А. „Переполох“, „Тоска“ и другие рассказы

Русская литература XX века

  • Зощенко М. „История болезни“
  • Паустовский К. «Учитель»
  • Грин А. „Алые паруса“, „Золотая цепь“, „Бегущая по волнам“
  • Фраерман Р. „Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви“
  • Астафьев В. „Мальчик в белой рубашке“
  • В. Шукшин (рассказы)

Зарубежная литература

  • Брэдбери Р. „Вино из одуванчиков“.
  • Лондон Д. „На берегах Сакраменто“, „Белый клык“
  • Олдридж Д. „Последний дюйм“
  • По Э. „Лягушонок“, „Золотой жук“, „Овальный портрет“
  • Свифт Д. „Путешествия Гулливера“ (в пересказе Т.Габбе)
  • Сент-Экзюпери А. „Планета людей“
  • Твен М. „История с привидением“
  • Уэллс Г. „Война миров“ v

Русская литература XIX века

  • Тургенев И. „Ася“, „Певцы“
  • Толстой Л. „Детство“, „После бала“
  • Гоголь Н. « Ревизор»
  • Лермонтов « Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Куприн А. „Изумруд“, „Тапер“
  • Салтыков- Щедрин М. «Повесть о том, как один генерал двух генералов прокормил»
  • Чехов А. „Переполох“, „Тоска“ и другие рассказы

Русская литература XX века

  • Зощенко М. „История болезни“
  • Горький М. «Песня о Соколе»
  • Твардовский А. « Василий Тёркин»
  • Паустовский К. «Учитель»
  • Грин А. „Алые паруса“, „Золотая цепь“, „Бегущая по волнам“
  • Казаков Ю. «Голубое и зелёное»
  • Фраерман Р. „Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви“
  • Астафьев В. „Мальчик в белой рубашке“
  • В. Шукшин (рассказы)

Зарубежная литература

  • Брэдбери Р. „Всё лето в один день“, „Зелёное утро“, „Каникулы“
  • Лондон Д. „На берегах Сакраменто“, „Белый клык“
  • Олдридж Д. „Последний дюйм“
  • По Э. „Лягушонок“, „Золотой жук“, „Овальный портрет“
  • Свифт Д. „Путешествия Гулливера“ (в пересказе Т.Габбе)
  • Сент-Экзюпери А. „Планета людей“
  • Твен М. „История с привидением“
  • Уэллс Г. „Война миров“

Русская литература XIX века

  • Тургенев И. „Ася“, „Певцы“
  • Толстой Л. „Детство“, „После бала“
  • Гоголь Н. « Ревизор»
  • Лермонтов « Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Куприн А. „Изумруд“, „Тапер“
  • Салтыков- Щедрин М. «Повесть о том, как один генерал двух генералов прокормил»
  • Чехов А. „Переполох“, „Тоска“ и другие рассказы

Русская литература XX века

  • Зощенко М. „История болезни“
  • Горький М. «Песня о Соколе»
  • Твардовский А. « Василий Тёркин»
  • Паустовский К. «Учитель»
  • Грин А. „Алые паруса“, „Золотая цепь“, „Бегущая по волнам“
  • Казаков Ю. «Голубое и зелёное»
  • Фраерман Р. „Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви“
  • Астафьев В. „Мальчик в белой рубашке“
  • В. Шукшин (рассказы)

Зарубежная литература

  • Брэдбери Р. „Всё лето в один день“, „Зелёное утро“, „Каникулы“
  • Лондон Д. „На берегах Сакраменто“, „Белый клык“
  • Олдридж Д. „Последний дюйм“
  • По Э. „Лягушонок“, „Золотой жук“, „Овальный портрет“
  • Свифт Д. „Путешествия Гулливера“ (в пересказе Т.Габбе)
  • Сент-Экзюпери А. „Планета людей“
  • Твен М. „История с привидением“
  • Уэллс Г. „Война миров“
ПРЕДМЕТ "ИСТОРИЯ ИСКУССТВ". Иметь с собой папки, чтобы складывать в них материалы. Материалы прорабатывать - короткие тесты будем писать каждый урок. Задания на листах бумаги факультативны, но если сделать, то будут хорошие оценки. Все дети - молодцы.