Уважаемые родители!

В дошкольном и младшем школьном возрасте ребёнок не может сам себя организовать и систематически выполнять задания. Помогите своим детям выполнять домашнее задание. Поддежите ребенка в желании учиться новому.

Читайте детям сами, так прививаем любовь к книгам и  замечательно проводим время вместе с малышом. 

Чтение: Учим букву Ии, это гласный звук, поэтому обозначаем  красным цветом.   Придумайте слова на букву  И. Буква И делает согласные мягкими. Поиграйте в игру „Поменяй звук“: Мы-Ми, Ты-Ти, Сы-… Буква  бывает большая и  маленькая. Попробуйте искать букву в обычной жизни: в магазине, на улице, транспорте. Попробуйте составить букву из палочек, вылепить из пластилина, писать на ладони кремом А, У, О, М, С, Х, Р пусть дети отгадывают.

Играем в игру: „Скажи много“ Говорите 1 предмет, а ребенок много -Стол-столы, кот-коты…

Поиграйте в игру: „Хлопни на звук“ Говорите слова, ребенок хлопает, когда услышит в слове звук Ш : , шок, сом, шар, автобус…

Играем в слова: Придумываем цепочку слов АисТ-трамваЙ-йогрурТ-…

Читать в Букваре Н. Жуковой стр. 34, 35, 36.  (внимательно отнеситесь к рекомендациям автора). Прочитать каждую страничку 3 раза. Внимание: буквы называем звуком! ( не Эм, а М. Не Эс, а С) Читаем слитно, пропевая слоги! Мммаа, Сссаа…Обсудить с детьми  значение всех слов. Букву Р дети читают как умеют, не все могут произносить этот звук.

Внимание: обращаем внимание на понимание прочитанного.

Письмо: Доделать классное задание с буквой , помогите детям исправить ошибки. Картинки на букву  раскрасить.

Часть 1

Часть 2

Все задания выполняем только простыми и цветными карандашами.

Проследите, пожалуйста, чтобы в пенале всегда были 2 мягких простых карандаша, цветные острые карандаши и ластик.

Пропись № 2 (синего цвета)

1. Буква И и, с. 14-17.
Внимание!
На с. 17 выполняем только упражнение с заданием «Вставь пропущенные буквы, спиши».

Слоги для диктанта НЕ ПИШЕМ. Это задание будем делать в классе.
Выучить правило ЖИ-ШИ пиши с И (в классе разбирали на примерах).

Задания выполняем простым карандашом.

Учебник «Читаем после Букваря», Т.А. Ткаченко

1. Рассказ «Аппетит нашелся», с. 26-27

Прочитать и ответить на вопросы.

2. Стихотворение «Как разбудить аппетит?», с. 28

Выучить наизусть.

Чтобы развивать навык выразительного чтения, читаем текст 3 раза в течение недели.

Выполнить задания в прописях на с.15.

Уважаемые родители,  пожалуйста,  развивайте у детей мелкую моторику  – предложите им собирать конструктор с мелкими деталями, нанизывать бусины, выбирать из воды чечевицу, фасоль, горох, отщипывать маленькие кусочки пластилина и скатывать шарики. Приготовьте, пожалуйста,  к субботе 12 спичек без коробки или ватные палочки, положите их в кулёк или конверт.

Стр. 25: читать и отвечать на вопросы (читаем после букваря)
Письмо: прописи стр. 2 (2 часть)

Прочитать  несколько раз текст на с.15, выучить стихотворение на с.23.

Тема: Ударение
Прочитать стихотворение (упр.1 на стр.39), используя рекомендации в задании к упражнению. Ответить на вопросы в задании.
Письменно сделать упр.10 на стр. 43.
Прочитать задание, выполнить устную часть и прочитать рубрику „Вспомни“ на стр.43.
Затем списать слова в три столбика, как в учебнике. Если третий не входит, напишите его под двумя первыми посередине. Обязательно поставьте ударение! Просто списать слова недостаточно!
Перед выполнением письменных заданий, нужно прочитать теоретический материал.
Детям, которые совершенствуют свой почерк, я раздала печатные листы для обведения букв, слогов и слов по точкам.
„Домашняя работа“
Упр.#
На новой странице отступать не надо.

Оформление домашнего задания:
отступаем две свободных строки от предыдущей работы,
записываем посередине третьей строки:
Домашняя работа.
Упр.#

Чтение.
Читаем тексты на листах, до конца листа(25,26,27). На следующем уроке обязательно проверю, сегодня рассказывали стихи, поэтому не успели проверить.
Сказку “ Петух и собака“ прочитать три раза, ответить на вопросы, объяснить пословицы, подготовить пересказ ( как запомнили).
В новой версии учебника сказка разделена на части и части не по порядку, в классе мы прочитали , если дети забыли, надо установить последовательность событий. Можно слегка подписать цифры простым карандашом. В старых учебниках всё идёт по порядку.

Можно перед чтением прочитать детям, которые испытывают трудности.
Страницы не указываю, так как учебники у всех разные,смотрите,пожалуйста,по оглавлению.

Учебник «Русский язык», 2 класс, часть 1, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

1. Тема «Согласный Й и буква И КРАТКОЕ?»

ПРАВИЛА разбирали в классе.
Страничка для любознательных в учебниках к этой теме, прочитать.

2. Упр. 182 (письменно в тетради). Пишем слово УПРАЖНЕНИЕ 182

Внимание: у кого-то в учебниках будет другой номер упражнения. Копию отправлю в чат.

3. Минутка чистописания (лист у ребенка в папке). Урок 19, 20

Копию отправлю в родительский чат.

Учебник «Литературное чтение», 2 класс, часть

Л.Н. Толстой

Рассказ «Котенок»

Читать, ответить на вопросы к тексту.
Составить план к тексту (устно).

По учебнику Моро «Математика»  2 класс, 1 часть.

Стр. 43, номера 5, 6, 7
Тетрадь на печатной основе стр. 49 (у кого нет тетрадей, у детей есть ксерокопия)
Повторить определение „периметр многоугольника“ стр. 42 учебник

УСТНО .
1.По учебнику повторить ещё раз понятия ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ,ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ .Это правила на стр.29,30,32 и 33.
2. Прочитать это на примере упражнения 30,ст.29.

ПИСЬМЕННО.

Рабочий лист стр. 12 и 14 .
ДЕЛАЕМ ТОЛЬКО ТЕ ЗАДАНИЯ ,В КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ О ГЛАВНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ПОКА НЕ ТРОГАЕМ .

Это будет тема СЛЕДУЮЩЕГО УРОКА.

У кого ещё нет ПАПКИ ДЛЯ РАБОЧИХ МАТЕРИАЛОВ ( ФОРМАТ А 4 ),ПОЖАЛУЙСТА ,ПРИОБРЕСТИ).

По ученику Литературное чтение , 1 часть

Продолжаем знакомиться с устным народным творчеством .
1.Прочитать и подготовить выразительное чтение считалок и небылиц ,стр.22 и 23 .

По учебнику Математика , 2 класс ,1 часть ,Моро

Мы учились составлять обратные задачи .Задачи, в которых объект (число) и результат меняются местами (известное становится не известным, а неизвестное известным), называются обратными задачами.
УСТНО можно ещё раз прочитать и разобрать задачу 1, стр.26.
ПИСЬМЕННО.
1.Стр.26,задача 2 сделать к каждой задаче схематическую краткую запись.
2.#3,стр.26.

Тетради по математике обернуть , провести поля и подписать по образцу :

Тетрадь 

                                                                   (для работ) по математике 

                                                                  ученика(ученицы) 2 класса 

                                                             Фамилия и имя  (в Родительном падеже ;тетрадь Иванова , Петрова ,Сидорова Александра )

Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.

Домашнее задание за 11 января:

Учим темы: «Правописание слов с удвоенными согласными», « Правописание суффиксов и приставок».

1.Внимательно прочитать правило на стр.121, «Обратите внимание!» на стр.123, 124. В учебн. 2023 г. те же страницы.

2.Упр.241 на стр.125. В учебн. 2023 г. упр.245 на стр.125.

Домашнее задание за 11 января.

Читать и пересказывать «Случай с Евсейкой» М.Горький  на стр.4-11. . В учебн. 2023 г. –стр.6-12

Опиши морских существ, с которыми встретился Евсейка. Что необычного в их изображении?

На следующий урок принести 2-ю часть «Литературного чтения» .

Домашнее задание на 12.10

Тема урока : Связь умножения и деления .

УСТНО.

1.Выучить названия компонентов при умножении и делении .

ПЕРВЫЙ МНОЖИТЕЛЬ,ВТОРОЙ МНОЖИТЕЛЬ , ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

ДЕЛИМОЕ, ДЕЛИТЕЛЬ,ЧАСТНОЕ .

ПИСЬМЕННО.

1.Решить задачу № 6  на странице 18 . Краткую запись можно не делать , поскольку она есть в учебнике .

2.Решить задачу № 2 на странице 19 .Составить две обратные задачи .Задачи, в которых объект (число) и результат меняются местами (известное становится не известным, а неизвестное известным).

3.№ 8 ,стр .19

4.Номер , обозначенный “ ?“ на стр.19

Тетради по математике обернуть , провести поля и подписать по образцу :

                                                                                Тетрадь 

                                                                   (для работ) по математике 

                                                                  ученика(ученицы) 3 класса 

                                                             Фамилия и имя  (в Родительном падеже ;тетрадь Иванова , Петрова ,Сидорова Александра )

Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.

Домашнее задание за 11 января.

Учим темы:» Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных», «Дательный падеж».

1.Внимательно прочитать содержание таблицы на стр.113. В учебнике 2023г.- стр.112.

2.Упражнение 211 на стр.114. В учебн.2023г.-упр.215 на стр.113

Задание за 11 января

Литературное чтение, 2-я часть.

Читать и пересказывать рассказы В.Ю. Драгунского «Главные реки» на стр.17-23.

В учебнике 2023 г.-  стр.16-21.

Домашнее задание по математике за 4 января:
– прочитать и рассмотреть примеры, решенные на стр 77;
– ⁠решить №333, 334, 339.

. Не забудьте дать детям вторую тетрадь в клетку, т.к. тетради с домашним заданием я на следующем уроке соберу на проверку. Для тех, кто не был на уроке, прикрепляю фото страницы из учебника в группе WhatsApp.

http://my-uchebnik.ru/book/mathematics/1/mathematics-00000168.htm – ссылка на учебник.

http://Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.

Домашнее задание за 4 января:
– прочитать и выучить определения из п. 16;
– ⁠решить №670, 672, 674 (668, 670, 672 – в старой версии учебника).

http://my-uchebnik.ru/book/mathematics/1/mathematics-00000098.htm – ссылка на учебник.

Домашнее задание: подготовить выступление( песню или стихотворение) на любом языке. Будет агон – древнегреческое состязание певцов и чтецов. Можно сделать маску( это добавит баллы). Оценивать будут все. Победитель увенчивается лавровым венком, остальные получат конфеты. Удачи всем!

Тема: Второстепенные члены предложения
В классе присутствовали все, поэтому все ребята получили листочки с домашним заданием. Фото в школьном чате.
В тетради мы подробно записали правило с примерами, перед выполнением прочитать и опираться на правило при выполнении упражнений.
Первое упражнение сделать в тетради, второе на листочке.

Ещё раз обращаюсь с просьбой к тем, кто не приобрёл папку с файлами. Дети получают распечатанные задания не только на уроке русского языка, но и на уроках истории искусств, и математики. Поэтому папка с файлами просто необходима, приобретёте пожалуйста.

Стихотворение А.С.Пушкина „Няне“ выучить наизусть обязательно всем.

Домашнее задание: с.89 №158  и с.91 №163 (выбрать заголовок, выписать слова с пропусками, подобрать проверочное слово. Весь текст переписывать не надо!)

К следующему уроку литературы – прочитать рассказ „Термос был у меня“ до конца – это важно. Я раздала печатные копии
Нина Дашевская Термос был у меня
Кто не написал про мультфильм – напишите!

Напишите 1 (максимум 2) страницы на ОДНУ из тем:
1. Что я вижу в фильме (сначала… потом… я думаю, что происходит вот что -; мне понравилось …)
2. Я расскажу о девочке в фильме (можете придумать ей имя) (какая она, какой мир вокруг нее, чего она хочет, как к ней относится бабушка, что у девочки получается, как я к этому отношусь)
3. Что мне понравилось (не понравилось) в мультфильме? (напиши подробно почему понравилось или не понравилось, можно написать в тексте и о том, что понравилось, и о том, что не понравилось).
Пишите в тетради, пожалуйста!

Домашнее задание- повторить материал предыдущих занятий.

Домашнее задание по математике за 4 января:
– изучить п.15;
– ⁠решить № 541, 542, 545.

http://11book.ru/6-klass/150-matematika/1401-matematika-6-klass-vilenkin – ссылка на учебник.

Упр. 106.

„Выстрел“ А.С. Пушкина – дочитать до конца.

Домашнее задание по математике за 4 января:
– изучить параграф 29, рассмотреть примеры, решенные в нем;
– ⁠решить №456, 457, 458, 461 (2 и 6 примеры в каждом номере), 462 (2)

https://go.11klasov.net/2978-algebra-8-klass-rabochaya-tetrad-v-2-chastyah-kolyagin-yum-tkacheva-mv-i-dr.html – ссылка на рабочую тетрадь.

http://my-uchebnik.ru/book/algebra/1/algebra-00000068.htm – ссылка на учебник.

Распечатка, с. 175, задание 22, „Рыцарь Хаос“, разные правила орфографии, с. 36, упр. 4–5, повторение: словосочетания и спряжение глаголов.

А. П. Чехов. «Человек в футляре». Ответить на вопрос: почему умер Беликов?

Пройти тест: https://nukadeti.ru/tests/test-chelovek-v-futlyare

„Крыжовник“ читать.

https://ilibrary.ru/text/4301/index.htm

Перечитать сказку Г.Х. Андерсена „Русалочка“.