Уважаемые родители!
В дошкольном и младшем школьном возрасте ребёнок не может сам себя организовать и систематически выполнять задания. Помогите своим детям выполнять домашнее задание. Поддежите ребенка в желании учиться новому.
Читайте детям сами, так прививаем любовь к книгам и замечательно проводим время вместе с малышом.
Чтение: Учим букву Чч , это этот звук живет в зеленом домике, звук Ч всегда мягкий. Буква бывает большая и маленькая. Попробуйте искать букву в обычной жизни: в магазине, на улице, транспорте. Попробуйте составить букву из палочек, вылепить из пластилина, писать буквы на ладони кремом пусть дети отгадывают. Обратить внимание в какую сторону повернута-смотрит буква Я!
Поиграйте в игру: „Скажи ласково“ Бык-бычок, мяч-мячик, Таня–Танечка…
Играем в игру: „Скажи много“ Говорите 1 предмет, а ребенок много -Стол-столы, кот-коты…
Поиграйте в игру: „Хлопни на звук“ Говорите слова, ребенок хлопает, когда услышит в слове звук Ш : , шок, сом, шар, автобус…
Играем в слова: Придумываем цепочку слов АисТ-трамваЙ-йогрурТ-…
Читать в Букваре Н. Жуковой стр. 80-82 (внимательно отнеситесь к рекомендациям автора). Прочитать каждую страничку 3 раза. Внимание: буквы называем звуком! ( не Эм, а М. Не Эс, а С) Читаем слитно, пропевая слоги! Мммаа, Сссаа…Обсудить с детьми значение всех слов. Букву Р дети читают как умеют, не все могут произносить этот звук. Пересказать тексты!
Учим чистоговорку: Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.
Посчитайте сколько звуков Ч в чистоговорке.
Учим стихотворение:
Распустился ландыш в мае
В самый праздник — в первый день.
Май цветами провожая
Распускается сирень.
Самуил Маршак
Внимание: обращаем внимание на понимание прочитанного.
Письмо: Доделать классное задание с буквой , помогите детям исправить ошибки. Картинки на букву раскрасить.
Все задания выполняем только простыми и цветными карандашами.
Проследите, пожалуйста, чтобы в пенале всегда были 2 мягких простых карандаша, цветные острые карандаши и ластик.
Пропись № 2 (синего цвета)
1. Буква Д д, с. 34-36
Задания выполняем простым карандашом.
Учебник «Читаем после Букваря», Т.А. Ткаченко
1. Рассказ «Красочное катание» с. 36-37
Прочитать и ответить на вопросы.
2. Рубрика «Веселые разговоры», с. 38
Читаем по ролям.
Чтобы развивать навык выразительного чтения, читаем текст 3 раза в течение недели.
Выполнить задания в прописях на с.15.
Уважаемые родители, пожалуйста, развивайте у детей мелкую моторику – предложите им собирать конструктор с мелкими деталями, нанизывать бусины, выбирать из воды чечевицу, фасоль, горох, отщипывать маленькие кусочки пластилина и скатывать шарики. Приготовьте, пожалуйста, к субботе 12 спичек без коробки или ватные палочки, положите их в кулёк или конверт.
Стр. 25: читать и отвечать на вопросы (читаем после букваря)
Письмо: прописи стр. 2 (2 часть)
Прочитать несколько раз текст на с.15, выучить стихотворение на с.23.
Тема: Ударение
Прочитать стихотворение (упр.1 на стр.39), используя рекомендации в задании к упражнению. Ответить на вопросы в задании.
Письменно сделать упр.10 на стр. 43.
Прочитать задание, выполнить устную часть и прочитать рубрику „Вспомни“ на стр.43.
Затем списать слова в три столбика, как в учебнике. Если третий не входит, напишите его под двумя первыми посередине. Обязательно поставьте ударение! Просто списать слова недостаточно!
Перед выполнением письменных заданий, нужно прочитать теоретический материал.
Детям, которые совершенствуют свой почерк, я раздала печатные листы для обведения букв, слогов и слов по точкам.
„Домашняя работа“
Упр.#
На новой странице отступать не надо.
Оформление домашнего задания:
отступаем две свободных строки от предыдущей работы,
записываем посередине третьей строки:
Домашняя работа.
Упр.#
Чтение.
Читаем тексты на листах, до конца листа(25,26,27). На следующем уроке обязательно проверю, сегодня рассказывали стихи, поэтому не успели проверить.
Сказку “ Петух и собака“ прочитать три раза, ответить на вопросы, объяснить пословицы, подготовить пересказ ( как запомнили).
В новой версии учебника сказка разделена на части и части не по порядку, в классе мы прочитали , если дети забыли, надо установить последовательность событий. Можно слегка подписать цифры простым карандашом. В старых учебниках всё идёт по порядку.
Можно перед чтением прочитать детям, которые испытывают трудности.
Страницы не указываю, так как учебники у всех разные,смотрите,пожалуйста,по оглавлению.
Учебник «Русский язык», 2 класс, часть 2, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Тема «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
Правило на с. 4 в учебнике выучить наизусть.
1. Упр. 9, с. 7 (выполнить в тетради в косую линию).
2. Упр. 8, с. 6 (устно).
Копию заданий отправлю в чат.
2. Минутка чистописания. Написать уроки 23 и 24 (лист у ребенка в папке).
Прочитать написанное!
Копию отправлю в родительский чат.
Учебник «Литературное чтение», 2 класс, часть 2
1. С.Я. Маршак
Стихотворение «Кот и лодыри»
Читать, ответить на вопросы к тексту.
2. Выучить наизусть 5 фразеологизмов (на выбор), лист у ребенка в папке.
Копию листа отправлю в чат.
По учебнику Моро «Математика» 2 класс, 1 часть.
Стр. 43, номера 5, 6, 7
Тетрадь на печатной основе стр. 49 (у кого нет тетрадей, у детей есть ксерокопия)
Повторить определение „периметр многоугольника“ стр. 42 учебник
УСТНО .
1.По учебнику повторить ещё раз понятия ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ,ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ .Это правила на стр.29,30,32 и 33.
2. Прочитать это на примере упражнения 30,ст.29.
ПИСЬМЕННО.
Рабочий лист стр. 12 и 14 .
ДЕЛАЕМ ТОЛЬКО ТЕ ЗАДАНИЯ ,В КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ О ГЛАВНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ПОКА НЕ ТРОГАЕМ .
Это будет тема СЛЕДУЮЩЕГО УРОКА.
У кого ещё нет ПАПКИ ДЛЯ РАБОЧИХ МАТЕРИАЛОВ ( ФОРМАТ А 4 ),ПОЖАЛУЙСТА ,ПРИОБРЕСТИ).
По ученику Литературное чтение , 1 часть
Продолжаем знакомиться с устным народным творчеством .
1.Прочитать и подготовить выразительное чтение считалок и небылиц ,стр.22 и 23 .
По учебнику Математика , 2 класс ,1 часть ,Моро
Мы учились составлять обратные задачи .Задачи, в которых объект (число) и результат меняются местами (известное становится не известным, а неизвестное известным), называются обратными задачами.
УСТНО можно ещё раз прочитать и разобрать задачу 1, стр.26.
ПИСЬМЕННО.
1.Стр.26,задача 2 сделать к каждой задаче схематическую краткую запись.
2.#3,стр.26.
Тетради по математике обернуть , провести поля и подписать по образцу :
Тетрадь
(для работ) по математике
ученика(ученицы) 2 класса
Фамилия и имя (в Родительном падеже ;тетрадь Иванова , Петрова ,Сидорова Александра )
Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.
Домашнее задание за 10 мая:
Учим тему: « Глагол. Формы Глагола. Число глагола»
1.Внимательно прочитать правила на стр.101, 106, 109( стр.99, 104, 107).
3.Рабочая тетрадь: упр. 144 на стр.64( это была классная работа); упр. 149, 151 на стр.66. Листочки раздала.
Ссылка на Рабочую тетрадь здесь: https://go.11klasov.net/15152-russkij-jazyk-3-klass-rabochaja-tetrad-v-2-chastjah-kanakina-vp.html
Домашнее задание за 10 мая.
Читать и пересказывать рассказ М.Зощенко « Великие путешественники» на стрю154-164 ( стр.120-127). В скобках даны страницы для учебников 2023 г.
Домашнее задание на 12.10
Тема урока : Связь умножения и деления .
УСТНО.
1.Выучить названия компонентов при умножении и делении .
ПЕРВЫЙ МНОЖИТЕЛЬ,ВТОРОЙ МНОЖИТЕЛЬ , ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
ДЕЛИМОЕ, ДЕЛИТЕЛЬ,ЧАСТНОЕ .
ПИСЬМЕННО.
1.Решить задачу № 6 на странице 18 . Краткую запись можно не делать , поскольку она есть в учебнике .
2.Решить задачу № 2 на странице 19 .Составить две обратные задачи .Задачи, в которых объект (число) и результат меняются местами (известное становится не известным, а неизвестное известным).
3.№ 8 ,стр .19
4.Номер , обозначенный “ ?“ на стр.19
Тетради по математике обернуть , провести поля и подписать по образцу :
Тетрадь
(для работ) по математике
ученика(ученицы) 3 класса
Фамилия и имя (в Родительном падеже ;тетрадь Иванова , Петрова ,Сидорова Александра )
Для всех на рисование я прошу иметь с собой простой карандаш, резинку, клей и цветные карандаши.
Домашнее задание за 10 мая.
Русский язык.
Учим тему : «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени»
1.Выучить , что называется спряжением глаголов, как определить спряжение глагола( алгоритм детям давала на листочке), выучить глаголы- исключения. Правила на стр.88,94, 97,98 (85, 88, 90, 93, 94). В скобках даны страницы для учебников 2023 г.
2.В Рабочей тетради выполнить все задания на стр.56-57. Листочки детям раздала. В тетради доделать упр.221 на стр.106( упр.207 на стр.102), в случае, если не доделано.
Странички из рабочей тетради здесь: https://go.11klasov.net/9360-russkij-jazyk-4-klass-rabochaja-tetrad-v-2-chastjah-kanakina-vp.html
Задание за 10 мая.
Литературное чтение, 2-я часть.
Домашнее задание по математике за 18 января:
– рассмотреть решение №388 в учебнике, обратите внимание, каждая цифра записана в отдельной клетке;
– решить задания под знаком (?) на стр 85 и 84;
– решить №393.
. Не забудьте дать детям вторую тетрадь в клетку, т.к. тетради с домашним заданием я на следующем уроке соберу на проверку. Для тех, кто не был на уроке, прикрепляю фото страницы из учебника в группе WhatsApp.
http://my-uchebnik.ru/book/mathematics/1/mathematics-00000168.htm – ссылка на учебник.
Домашнее задание за 18 января:
– прочитать пункт 23;
– решить №78, 79, 80, 85(1), у кого старый учебник, который состоит из одной части, решить №927, 928, 929, 934(1), нумерация пунктов во всех версиях учебника одинаковая.
– принести на следующий урок математики циркуль и первую часть учебника для обмена, кому я выдавала.
http://my-uchebnik.ru/book/mathematics/1/mathematics-00000098.htm – ссылка на учебник.
Домашнее задание: подготовить выступление( песню или стихотворение) на любом языке. Будет агон – древнегреческое состязание певцов и чтецов. Можно сделать маску( это добавит баллы). Оценивать будут все. Победитель увенчивается лавровым венком, остальные получат конфеты. Удачи всем!
Тема: Второстепенные члены предложения
В классе присутствовали все, поэтому все ребята получили листочки с домашним заданием. Фото в школьном чате.
В тетради мы подробно записали правило с примерами, перед выполнением прочитать и опираться на правило при выполнении упражнений.
Первое упражнение сделать в тетради, второе на листочке.
Ещё раз обращаюсь с просьбой к тем, кто не приобрёл папку с файлами. Дети получают распечатанные задания не только на уроке русского языка, но и на уроках истории искусств, и математики. Поэтому папка с файлами просто необходима, приобретёте пожалуйста.
Стихотворение А.С.Пушкина „Няне“ выучить наизусть обязательно всем.
Домашнее задание: с.89 №158 и с.91 №163 (выбрать заголовок, выписать слова с пропусками, подобрать проверочное слово. Весь текст переписывать не надо!)
К следующему уроку литературы – прочитать рассказ „Термос был у меня“ до конца – это важно. Я раздала печатные копии
Нина Дашевская Термос был у меня
Кто не написал про мультфильм – напишите!
Напишите 1 (максимум 2) страницы на ОДНУ из тем:
1. Что я вижу в фильме (сначала… потом… я думаю, что происходит вот что -; мне понравилось …)
2. Я расскажу о девочке в фильме (можете придумать ей имя) (какая она, какой мир вокруг нее, чего она хочет, как к ней относится бабушка, что у девочки получается, как я к этому отношусь)
3. Что мне понравилось (не понравилось) в мультфильме? (напиши подробно почему понравилось или не понравилось, можно написать в тексте и о том, что понравилось, и о том, что не понравилось).
Пишите в тетради, пожалуйста!
Домашнее задание- повторить материал предыдущих занятий.
Домашнее задание по математике за 18 января:
– прочитать и выучить определение в пункте 18;
– решить №686, 687, 695, 697(а); ( 680, 681, 689, 691(а) – в старой версии учебника).
http://11book.ru/6-klass/150-matematika/1401-matematika-6-klass-vilenkin – ссылка на учебник.
Упр. 106.
„Выстрел“ А.С. Пушкина – дочитать до конца.
Домашнее задание по математике за 18 января:
– рассмотреть решение задач в параграфе 31;
– решить по аналогии с классной работой задачи под номерами 477(2), 478(2), 480.
https://go.11klasov.net/2978-algebra-8-klass-rabochaya-tetrad-v-2-chastyah-kolyagin-yum-tkacheva-mv-i-dr.html – ссылка на рабочую тетрадь.
http://my-uchebnik.ru/book/algebra/1/algebra-00000068.htm – ссылка на учебник.
Учебник, 8-й класс, с. 34-36, упр. 55, 56, 58*.
Ссылка на учебник: https://go.11klasov.net/705-russkiy-yazyk-8-klass-uchebnik-trostencova-la-ladyzhenskaya-ta-i-dr.html
А. П. Чехов. „О любви“. Учебник принести.
Перечитать сказку Г.Х. Андерсена „Русалочка“.